constructivisme

méthodologie

le chercheur ne peut prétendre avoir accès à l'objet tel qu'il existe

il a accès à une forme et à un contenu particuliers de l'objet tel qu'il l'aura rigoureusement conçu

le chercheur construit l'objet de son étude dès qu'il l'approche

cette construction dépend nécessairement, de pré-supposés qu'il fait sur celui-ci

processus de ré-interprétation de l'objet par le chercheur

le rapport sujet-objet est important et nécessaire pour le développement de la connaissance

tout objet pensé est un construit

la connaissance produite est le résultat d'interprétations d'individus situés dans des contextes sociaux, culturels et physiques donnés qui influencent son élaboration

l'acte cognitif est finalisé

l'objet ou le phénomène à connaître peut être compris comme ayant une finalité

l'acteur attribue des projets à l'objet pour interpréter son comportement

en conséquence, les processus comme les résultats d'une démarche constructiviste sont différents d'un individu et d'un contexte à l'autre

les contraintes dans la construction des connaissances viennent

de la communauté à laquelle ils appartiennent

de l'ajustement perceptuel qui permet une certaine « objectivité » atteinte grâce à un processus de négociation interindividuelle, appelé intersubjectivité

méthode

positivisme : analyse par décomposition

constructivisme : représentation-modélisation d’un phénomène perçu complexe

recherche collaborative ou participative

importance des interactions sociales et de l’intersubjectivité dans la création de la connaissance viable

postulat d’interdépendance entre les acteurs

le chercheur est sur le terrain avec les sujets,

co-situe avec eux l’enjeu de l’objet de la recherche ainsi que la démarche

négocie avec eux la stratégie, les méthodes, les techniques et les protocoles pour assurer la qualité des résultats qui résulteront de la recherche

viabilité

invalidation de tout processus formel de vérification

nouvelle relation, plus tangible, entre connaissance et réalité

une action, une opération, une structure conceptuelle ou même une théorie sera « viable »

tant et aussi longtemps qu’elles servent à l’accomplissement d’une tâche ou encore à l’atteinte du but que l’on a choisi

la connaissance scientifique est composée de modèles théoriques viables dans leur domaine d’expérience

si un modèle scientifique se révèle le meilleur qu’on possède à un moment donné, il ne devrait jamais être vu comme la seule possibilité de résoudre les problèmes auxquels on l’associe

en présence de plusieurs solutions possibles, l’une d’elles sera retenue suivant des critères d’économie, de simplicité ou d’« élégance », et non pas parce qu’elle est « vraie » au sens ontologique

au lieu de « vérité », viabilité et compatibilité avec les autres modèles déjà construits

critères :

1) respect du cadre naturel

2) l’humain comme principal instrument de collecte de données

3) utilisation de la connaissance tacite et non seulement propositionnel

4) l’utilisation des méthodes qualitatives

5) échantillonnage intentionnel, ciblé (non aléatoire ou représentatif)

6) analyse inductive de données et non projection de grille de catégories

7) théorie ancrée (émergente)

8) conception émergeante par l’ensemble des participants à l’expérimentation

9) résultats négociés (envoi d’une copie préliminaire du rapport de l’étude aux participants pour commentaires et ajustements)

10) rapport privilégié : l’étude de cas

11) interprétation idiographique (ne pas interpréter les données en termes de généralisations ; faire ressortir chaque aspect des différents cas)

12) application prudente des résultats de la recherche

13) frontières de la recherche déterminées par le focus

14) critères de fiabilité

crédibilité ou plausibilité, par opposition à la validité interne, par la triangulation, le temps, la cohérence interne, la vérification par les pairs et par les sujets ;

transférabilité, en opposition à la validité externe, par l’échantillonnage théorique, par les données documentées ;

fiabilité ou consistance, en opposition à la fidélité, par la triangulation, le journal de terrain

modes de triangulation pour établir la crédibilité d’une recherche :

sources de données différentes

sources de données multiples

différentes méthodes (observations, entrevues, etc.)

différents chercheurs

 

Lincoln et Guba, Naturalistic inquiry, 1985, pp. 187-220.

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