méthode heuristique

étymologie et définition

selon le Robert historique

emprunté de l'allemand heuristik vers 1845

adaptation du latin scientifique moderne 1734 en Allemagne

forgé à partir du grec, εὑρίσκω, eurisko, « je trouve », heuriskein, «découverte»

« qui a pour objet la découverte des faits » -> empirisme

en philosophie et en science

selon le Littré « l'art d'inventer, de faire des découvertes »

le Eurêka ! (en grec ancien εὕρηκα/heúrêka signifiant « J'ai trouvé ! ») prononcé par Archimède (287 - 212 av. J.-C.) en courant nu à travers les rues de la ville parce qu'il venait de trouver dans sa baignoire la solution au problème posé par Hiéron II, tyran de Syracuse de déterminer si une couronne était constituée d'or uniquement

Vitruve (Ier siècle av. J.-C.), De Architectura, Livre IX, chap.3, paragraphes 9–12

enthousiasme qui anime l’individu face à une découverte soudaine

l'inconnu, l'imprévisible, le sentiment de surprise et de passion

de façon stricte tout processus de recherche qui mène à une découverte peut donc être qualifié d’heuristique

longue tradition de modélisation de la créativité : voir Plsek, P. (1996) Models for the Creative Process

méthodologie phénoménologique

permet au chercheur d’investiguer un phénomène dans lequel il est lui même immergé

exige une expérience intense du phénomène étudié

méthode où l’on porte une attention aux faits tels qu’ils se présentent, sans a priori théorique

met en évidence

l'expérience personnelle du chercheur

la description de ses propres activités de recherche

les transformations qu'il vit au niveau de ses attitudes et de ses valeurs

-> le chercheur et son expérience

Clark Moustakas

psychologue d'approche humaniste

développe cette approche de recherche à partir de 1961 dans Loneliness

étude basée sur sa propre expérience de la solitude

pour résoudre une importante question d’ordre personnel

conclusion : la solitude éveille la conscience

qu’il a explicitée une première fois en 1968 dans Individuality and Encounter: A Brief Journey into Loneliness and Sensi- tivity Groups

et repris de façon détaillée en 1990 dans Heuristic Research: Design, Methodology and Applications

lien entre son objet d'étude la solitude et la méthode de recherche heuristique qui valorise l’individualité du chercheur comme source de la connaissance

« Without the restraining leash of formal hypotheses, and free from external methodological structures that limit awareness or channel it, the one who searches heuristically may draw upon the perceptual powers afforded by (…) direct experience »

Douglass, B.G. & Moustakas, C. (1985) Heuristic inquiry: The internal search to know. (p. 44) J. Humanistic Psychology, 25, p. 39-55. ,

Moustakas reprend l’idée de Maslow (1966) qui travaille sur la réalisation de soi selon laquelle l’expérience est primordiale dans l’émergence du savoir

pour Maslow, la connaissance, qu’elle se présente sous la forme de théories, de formules, de concepts, de symboles ou de mots, fait avant tout écho à notre expérience et n’est profitable qu’en ce sens :

(…) there is no substitute for experience, none at all. All the other paraphernalia of communication and of knowledge–words, labels, concepts, symbols, theories, formulas, sciences–all are useful only because people already knew them experientially

Maslow, A. The psychology of science: A reconnaissance (p. 45-46)

l’approche heuristique permet d’ancrer la recherche dans l’expérience

Moustakas propose, dès 1968, sept phases de la recherche heuristique :

1) l’engagement initial

2) l’immersion

3) l’incubation

4) l’illumination

5) l’explication

6) la synthèse créative

7) la validation

Peter Erik Craig

a développé une thèse (1978) sur l’expérience de l’enseignement

telle qu’elle est vécue intérieurement par le professeur

semble être le premier à avoir introduit la méthodologie heuristique dans le domaine des sciences de l’éducation

a proposé une compréhension de l’approche de Moustakas qui a contribué à l’avancement de l’approche heuristique

ce type de recherche part du principe qu’un individu

peut vivre profondément et passionnément le moment présent

être complètement captivé par les miracles et les mystères

tout en étant engagé dans une expérience de recherche significative

trad. Haramein, p. 1

articulation de mes propres valeurs professionnelles subjectives et de mes engagements dans un champ académique hautement objectif et souvent impersonnel (p. 15)

tout ce qui se présente à la conscience du chercheur participe au processus heuristique de la recherche

que ce soit de l’ordre de la perception

du sentiment

de l’intuition

ou de la connaissance

l’approche heuristique relève d’un processus intérieur

qui permet au chercheur

de découvrir la nature et le sens d’une expérience humaine

et de développer les méthodes et procédés adéquats pour stimuler cette découverte et approfondir sa recherche

le chercheur et son expérience sont la source de la méthode et de la connaissance

dimension évolutive

reprend les étapes de Moustakas pour les condenser en quatre grandes étapes

décrites comme les principaux processus expérientiels de ce type de recherche :

1) la question (engagement initial) qui demande au chercheur d’être conscient d’une question, d’un problème ou d’un intérêt ressenti de manière subjective

2) l ’exploration (immersion + incubation), où le chercheur explore la question à travers l’expérience

3) la compréhension (illumination + explication), où le chercheur clarifie, intègre et conceptualise les découvertes faites lors de l’exploration

4) la communication (synthèse créative + validation), où il s’agit pour lui d’articuler ces découvertes afin de pouvoir les communiquer à d’autres

source : notes de cours fournies par Pierrre Gosselin (2010)