Méthodologie de la recherche création

méthode phénoménologique

 

objectif eidétique

élucidation de la nature fondamentale des phénomènes

leur structure

leurs constituants de base

le « phénomène » représente le donné d'un acte de conscience

il faut le définir exactement comme il se présente

saisie de la réalité éprouvée (le vécu)

dans le contextes des structures de significations qui le rendent intelligible au sujet

interroger le genèse de sa signification

dimension significative des expériences et des comportements humains

la réduction

doute généralisé

opération cognitive réflexive

je déplace mon attention de l’objet de mon expérience à mon expérience de l’objet

mettre entre parenthèse

les éléments empiriques et psychiques du donné concret (réduction eidétique)

le sujet méditant (épochè, suspension du jugement)

la conscience d'autrui (réduction transcendantale)

-> tout postulat ou notion hypothétique concernant l'objet

absence

de toute perspective théorique

d'hypothèses pré-formulées

sélection préliminaire des variables considérées

investigation du phénomène dans son contexte naturel

moyen de libérer la dimension « créatrice » de la conscience qui, au niveau de l'attitude naturelle, demeurait dans l'ignorance d'elle-même

progressive et jamais achevée

aucune connaissance ne peut épuiser la riche complexité du phénomène

l'épochè

méthode spécifique permettant de faire apparaître le plan où la corrélation

entre l'objet transcendant

et ses modes subjectifs de donnée

devient compréhensible

se détourner de l'emprise du monde

orienter le regard vers les vécus en lesquels se constitue ce monde

-> vers le champ des phénomènes

réduction à la seule région de la conscience pure, eidétiquement déterminée

mettre à jour l'intentionnalité

caractère essentiel des vécus

d'être conscience de quelque chose

de viser une réalité

de sortir d'eux-mêmes

étapes

1) description soignée et systématique de ce qui est peçu dans l'expérience vécue

2) identifier et élucider sa signification essentielle

description du monde

pas observé ou expliqué selon telle cause ou telle notion implicite

du point de vue de son apparence première

dans l'interaction entre

l'être mis en situation

et son monde

élimination de toute présupposition philosophique ou culturelle

cueillete de données expériencielles

fournissent les informations relatives aux significations propres au sujet

recouvrir les facettes multiples que peuvent revêtir les rapports de signification au monde

composantes

affectives

comportementales

verbales

non verbales

saisie par

le langage (verbalisations)

l'observation (descriptions)

entrevue ouverte et en profondeur

le sujet doit

décrire ce qu'un phénomène est pour lui

la façon

dont il le perçoit

qu'il l'expérimente concrètement

révéler les éléments de signification pour lui-même

témoignageou récit de vie

description détaillée

d'expériences

d'attitudes

de situations

d'événements

d'interactions

de comportements

-> recueillies par l'observation

autres données brutes qui reflètent le vécu de leurs auteurs

textes

carnets, journal

croquis, esquisses

correspondance

analyse

inductive

on doit se concetrer sur la pleine compréhension des cas individuels

avant toute comparaison, combinaison ou association de données

à partir des observations spécifiques

se développer vers des patrons généraux

émergence de catégories

analyse de contenu

étapes

1) perception du sens global du texte à l'étude

pour acquérir de la familiarité avec l'expérience du sujet dans son ensemble

2) délimitation des unités de signification naturelles

subdivision à chaque transition de sens

3) délimitation des thèmes centraux

éliminer les énoncés redondants

conserver l'expression naturelle la plus représentative

4) analyse des thèmes centraux en fonction des objectifs spécifiques de la recherche

le langage scienctifique est substitué au style naturel du sujet

5) définition de la structure fondamentale du phénomène étudié

synthèse des résultats

définition générale

élimination des particularités de la situation spécifique de recherche

n'est retenu que ce qui est commun à plusieurs situations identiques

définition realtive

la description du phénomène inclut les aspects concrets et spécifiques de la situation de recherche

source : Bachelor, A. et Joshi, P. (1986)

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