Louis-Claude Paquin

Cynthia Noury

professeur à l'École des médias
UQÀM

doctorante en communication
UQÀM

Cartographies de la recherche-création

Research-Creation Cartography

 

Démarche / Approach

Français

Recherche-création, artistic research, practice-based research, practice-led research, practice as research… Apparues dans la foulée de l’entrée de la pratique artistique aux études supérieures, les diverses déclinaisons de la recherche-création (RC) se sont constituées et taillées une place aux côtés de la recherche qualitative ou postpositiviste pratiquée en sciences humaines et sociales. Dans ce contexte, une définition commune est réclamée par plusieurs acteurs du monde académique.

Définir la recherche-création (RC) c’est pourtant donner, ou plutôt instituer, un statut théorique à cette pratique en l’élevant au rang de concept abstrait et, ce faisant, en gommant la spécificité de ses manifestations. Nous proposons en effet de considérer la RC comme une pratique, c’est-à-dire un ensemble d’activités incarnées, matériellement médiées et contextuelles. Pour prendre en compte la diversité et la singularité des pratiques de la RC, un changement d’attitude épistémologique s’impose : abandonner la démarche définitoire au profit d’une démarche « cartographique ». C’est ce que nous proposons à travers ce projet de recherche en cours.

Les « cartes » — dont une première ébauche est rendue disponible sur cette page — s’inscrivent dans cette démarche en rendant compte de la pluralité des visions et des manifestations de la RC sur un même plan. La méthode utilisée pour les cartes issues de la littérature consiste à « forer » un vaste corpus de textes à la recherche d’occurrences (ex. recherche-création, artistic research) marquant les diverses démarches et approches associées à la pratique de la RC. Les extraits sélectionnés sont ensuite organisés et rassemblés autour des principaux enjeux traités dans la littérature (ex. épistémologie, méthodologie, posture).

Une fois la revue de la littérature complétée, la prochaine étape de ce projet de recherche consistera à cartographier des pratiques concrètes de RC afin de rendre compte de leur diversité. Nous débuterons cette démarche à partir de données fournies par les membres du Réseau de RC Hexagram à l’occasion d’un sondage portant sur leurs activités de RC. Pour plus de détails sur notre démarche, nous vous invitons à consulter cet article.

English

Research-creation, artistic research, practice-based research, practice-led research, practice as research… Appearing in the wake of the entry of artistic practice into higher education, various approaches to research-creation (RC) have carved themselves a place alongside the qualitative or postpositivist research practiced in the humanities and social sciences. In this context, a common definition is requested from many actors of the academic world.

Defining RC is nevertheless giving, or rather instituting, a theoretical status to this practice by elevating it to the rank of an abstract concept and, in doing so, erasing the specificity of its manifestations. We indeed propose to consider RC as a practice, that is to say a set of activities that are embodied, materially mediated and contextual. In order to take into account the diversity and singularity of RC practices, a change of epistemological attitude is necessary: to abandon the search for a definition in favour of a “cartographic” approach. This is what we suggest through this ongoing research project.

The “maps”—a first draft of which is made available on this page—are part of this approach by reflecting the plurality of visions and manifestations surrounding RC on the same plane. The method used for the maps issued from the literature consists in “drilling” a large body of texts looking for occurrences (e.g. research-creation, artistic research) marking the various approaches associated with the practice of RC. The selected excerpts are then organized and gathered around the main issues dealt with in the literature (e.g. epistemology, methodology, posture).

Once the literature review is completed, the next step in this research project will be to map concrete RC practices, reflecting their diversity. We will begin this process with data provided by members of the Hexagram RC Network as part of a survey of their RC activities. For more details on our approach, we invite you to consult this article.

Crédits / Credits

Cartographes / Cartographers
Louis-Claude Paquin — Professeur en communication, UQAM
Cynthia Noury — Candidate au doctorat en communication, UQAM

Design graphique des cartes complétées / Graphic Design for Completed Maps
Jean-François Renaud — Professeur en communication, UQAM

Cartes de la littérature / Literature Maps

Les cartes sont disponibles en format PDF, veuillez utiliser la fonction zoom pour accéder au détail.
The maps are available in PDF format, please use the zoom function to access the detail.

Complétées / Completed
Recherche-création (Littérature francophone) – Version 05/2018
Artistic Research — Version 03/2018

En cours / Ongoing
Practice-based Research — Version 11/2017
Practice-led Research — Version 11/2017
Practice-as-research — Version 11/2017

Projetées / Projected
Research-creation (English Literature)
Performative Research
Arts-based Research

Documentation additionnelle / Additional Documentation
Présentation de la démarche / Approach Presentation — Version 05/2018
Méthodologie / Methodology — Version 05/2018
Construction des termes / Terms Construction — Version 11/2017
Fréquence des termes / Terms Frequency — Version 11/2017

Bibliographie / Bibliography
Corpus francophone — Version 05/2018
English Corpus — Version 11/2017

Cartes des pratiques / Practices Maps

Les cartes sont disponibles en format PDF, veuillez utiliser la fonction zoom pour accéder au détail.
The maps are available in PDF format, please use the zoom function to access the detail.

Projetées / Projected
Hexagram RC Practices
Hexagram RC Methodologies

Publication

Paquin, L. C. et Noury, C. (2018). Définir la recherche-création ou cartographier ses pratiques ? Découvrir (Magazine en ligne de l’ACFAS).

Contact

paquin.louis-claude@uqam.ca
noury.cynthia@courrier.uqam.ca

Licence Creative Commons Les textes et cartographies sont mis à disposition selon les termes de la licence Creative Commons
Attribution - Pas d'Utilisation Commerciale - Pas de Modification 4.0 International
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